« D'autre part, les nouvelles technologies de l'Information et la Communication ont largement pénétré aujourd'hui le monde de l'Éducation. Si elles sont d'un apport certain en matière pédagogique et si elles élargissent le champ des connaissances et ouvrent de nouveaux horizons à la recherche scientifique, il n'en reste pas moins qu'elles devraient nous inciter à réfléchir sur la dimension humaine de l'acte éducatif et à trouver un bon équilibre entre l'usage des technologies et la nécessité de garder à cet acte son caractère humain marqué. »

« En effet, la réforme continue de nos systèmes d'éducation reste un préalable incontournable pour permettre à nos pays arabes d'accéder à la place qui leur revient dans l'arène de la mondialisation scientifique et technologique, et pour que les secteurs de l'enseignement et de la recherche puissent s'acquitter de leur rôle en tant que leviers majeurs de développement. »

« Il n'y a là nulle hérésie car, il convient de rappeler dans le sens du thème et des objectifs de ce colloque, que l'Islam -comme l'avait montré le Prophète, que la prière et la paix soient sur lui- a fait de ''la recherche de la science une obligation pour tout musulman'', homme ou femme. Il n'a pas non plus limité la science a un domaine à l'exclusion de l'autre, ni établi de tutelle sur la femme en matière de recherche, d'acquisition ou d'approfondissement de la science, en considération de la relation étroite qui existe entre la connaissance et la foi et de ce qui est exigé dans ces domaines du musulman et de la musulmane sur un pied d'égalité, ce qui est exprimé par la préférence divine pour les gens du savoir, à travers le verset du Saint Coran: ceux qui savent et les ignorants sont-ils égaux ? »

« En adressant nos vifs remerciements et notre hommage appuyé aux personnalités nationales -intellectuels, universitaires et économiques- qui ont bien voulu encadrer cette étape et ouvrir des perspectives prometteuses sur la voie de la réforme universitaire, nous réaffirmons notre volonté d'approfondir cette réforme de façon à ancrer encore davantage les valeurs de mérite et d'émulation dans la recherche et l'innovation de plans de développement à même de permettre la mise en œuvre de la réforme de l'enseignement supérieur, et d'encourager la recherche scientifique, tout ceci devant s'inscrire dans le cadre d'une Université nationale nouvelle capable de contribuer efficacement au mouvement de renaissance intellectuelle de notre pays et à la réalisation de son développement durable. »